滚动信息2

摘要：本文立足高校统战与学生工作协同育人视角，深入剖析当前高校党外知识分子思想政治教育的成效、问题，从加强思想政治教育队伍、创新思想政治教育方法、健全思想政治工作机制等方面提出优化路径，为提升新时代高校党外知识分子思想政治教育工作提供理论参考。

关键词：高校；党外知识分子；思想政治教育

中国特色社会主义进入新时代，我国高等教育进入内涵式发展新阶段，高校汇聚了大量无党派教师、海外归国科研人员等党外群体。这类群体普遍知识层次高、思想视野开阔、创新能力突出，活跃在教学一线和科研前沿，是推动高校学科建设、科技创新与校园治理的中坚力量，同时也是优化青年学生思想引领质量的关键力量。不同于党员教职工，高校党外知识分子没有常态化的党内组织学习与政治教育约束，在网络信息快速传播、思想文化交融碰撞的新时代，更容易受到多元社会思潮的影响。因此，深入开展党外知识分子的思想政治教育，不仅是巩固党的执政基础的必要举措，也是维护高校意识形态安全的重要要求。本文结合高校工作实际，从教育工作已有主要成效、存在突出问题、优化解决路径三个维度开展调研，为新时期高校统战思政工作提质增效提供实践参考。

1.新时代高校党外知识分子思想政治教育的理论基础

1.1新时代统一战线理论

习总书记关于加强和改进统一战线工作的重要思想明确指出，党外知识分子是统一战线的重要工作对象，做好党外知识分子工作，必须加强思想政治引领，广泛凝聚共识，把党外知识分子紧密团结在党的周围，为实现中华民族伟大复兴的中国梦共同奋斗。这一理论是开展高校党外知识分子思想政治教育的根本遵循与行动指南。

1.2思想政治教育基本理论

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使其形成符合社会要求的思想政治品德的实践活动。高校党外知识分子思想政治教育遵循思想政治教育规律，坚持以人为本、因材施教、协同育人、注重实效的基本原则。

1.3立德树人根本任务理论

立德树人是高校立身之本，教师是落实立德树人任务的直接主体，而高校党外知识分子又是教师队伍中十分重要的组成部分，故其思想政治素养、道德情操、价值取向都会直接、实质性地影响育人质量及办学方向。因此加强思想政治教育，就是引导党外知识分子坚定政治立场、严守师德师风、切实履行育人职责的内在要求。

2.新时代高校党外知识分子思想政治教育取得的成效

2.1重视程度大大提高

自十八大以来，党和政府将党外知识分子工作视为国家发展大局的重要组成部分，各高校党委也深刻认识到这一工作的重大意义，彻底改变了以往“重视党员、忽视党外”的片面工作方向。各高校严格贯彻落实《中国共产党统一战线工作条例》，逐步扭转轻视党外知识分子思想政治教育的错误倾向，将思想政治引领贯穿人才引进、岗位培育、职称评定、评优评先全过程，部分高校开始尝试将党外教师参与学生第二课堂指导、班级学风建设等纳入统战综合评价指标。统战工作的政治性、重要性、基础性得到广泛认可，基本形成了全社会、全校重视对党外知识分子思想政治教育的风气。

2.2教育内容十分丰富

由于高校统战工作日趋规范化，高校党外知识分子思想政治教育内容摆脱了以往单一、零散化的弊病，高校目前教育内容涵盖党的创新理论教育、爱国主义教育、师德师风教育、统战政策教育等多个方面，形成了系统的、常态化的内容体系。还善于抓住重大纪念日和时政热点进行主题教育，培养党外知识分子以党史学习、红色文化教育、身边典型宣讲等多种形式的爱国主义教育。更难得的是，高校立足教师职业特性，将课程思政融入到学生活动之中，把师德规范、学术道德、教书育人使命渗入到日常教育之中，极大丰富了思想政治教育的内涵与维度。

2.3服务保障日趋完善

新时代高校党外知识分子思想政治教育坚持“思想引领与服务关爱并重”的工作思路，已逐步摆脱单纯理论宣讲、思想说教的老套路，更加注重人文关怀和精准服务，绝大多数高校采取登门拜访、电话联系等多种形式，切实了解党外知识分子的生活状况、思想动态和困难诉求，及时协调解决科研资源不足、发展渠道受限、生活保障薄弱等实际问题，给予具体的、实实在在的关怀。更难得的是，高校主动为党外知识分子搭建交流平台，鼓励其参与学校管理，为学校发展建言献策。

3.新时代高校党外知识分子思想政治教育存在的问题

3.1思想政治教育覆盖面不够广泛

当前高校党外知识分子思想政治教育普遍存在“重代表、轻全员、重集中、轻日常”的问题，教育覆盖面存在明显短板。高校党外知识分子培养以上级党委统战部为主，而大量普通青年党外教师、行政岗位党外人员长期处于教育边缘位置，参与学习和活动的机会较少，育人覆盖不均衡。另外，现有教育多依赖集中会议、专项活动开展，属于阶段性、突击性教育，常态化、日常化的渗透教育不足。除参加所在单位全体教职员工会议外，大多数党外知识分子几乎未参加过系统的思想政治育学习和培训，导致部分党外知识分子思想动态无法得到及时引导，与此同时，多数党外教师很少主动参与班级管理、学生谈心谈话等，教育工作存在明显盲区和薄弱环节。

3.2思想政治教育内容针对性不强

目前，一些高校在党外知识分子特别是民主党派人士的思想政治教育工作中出现了重形式轻内容的问题。 民主党派在组织各种座谈会、讨论会时，往往把更多的精力放在活动形式上，忽视了活动教育内容的实际效果，特别是对党外知识分子思想反映不够，缺乏深入实际的学习教育内容，在政治学习中流于形式，缺乏针对性、多样性和吸引力。没有根据不同年龄、岗位、学历、背景的党外群体开展分层分类教育，同质化问题突出，缺少针对性的国情教育、制度自信教育等，统一化的教育内容无法适配不同群体的思想特点和成长需求，难以引发情感共鸣，导致思想政治教育流于形式、入脑入心难，整体育人精准度严重不足。

3.3思想政治教育工作载体创新不足

网络环境和传播方式在新时期发生了深刻变化，但思想政治教育仍然依赖传统载体，在创新方面存在严重不足。线下教育依旧以开会宣讲、文件学习、集中座谈等传统灌输式模式为主，难以适配新时代知识分子思维活跃、崇尚平等、追求自主的群体特征。这一阶段，如何针对高校党外知识分子流动加快；如何针对他们的特点做好教育培养；如何广泛运用微博、微信等新媒体技术，对思想政治教育的载体应用也提出了新的要求，但一些高校对此重视不够，对网络思想阵地培育、信息渠道不完善、新媒体育人优势发挥不够等问题认识不足、重视不够。

4.新时代高校党外知识分子思想政治教育问题的优化路径

4.1加强高校党外知识分子思想政治教育队伍

专业化、稳定化的工作队伍是提升党外知识分子思政教育质量的核心保障。一是学校配齐配强专职统战工作人员，稳定基层工作力量，减少人员轮岗过频。其次，重视常态化培训制度，定期组织统战干部、院系辅导员、基层管理人员等开展系列专题培训，引导他们在思想政治教育理论水平、党外知识分子业务素质提升、分析和解决问题能力等方面下功夫。最后，构建全员协同育人队伍，打破统战部单一工作格局，推动院系领导、专业带头人、骨干教师共同参与党外知识分子思想引领工作，形成全员参与、全方位覆盖的育人队伍体系，彻底解决教育覆盖不均、育人盲区较多的问题。

4.2创新高校党外知识分子思想政治教育方法

高校要解决教育载体陈旧、形式单一的问题，就应当从新时代传播特点及党外群体特征出发，有计划、有系统地推进教育方法的创新：第一要转变传统灌输式教育模式，主动采用互动式、交流式教育方式，让党外知识分子畅所欲言、交流心得，在平等对话中自然达成思想共识。第二要切实贯彻实践育人理念，将党外知识分子参与红色研学、国情考察、社会公益服务、科技下乡诸种实践常态化，由此让他们在社会实践中感受时代脉搏、体会国家发展，做到知行合一。三是充分挖掘新媒体育人的功能，依托微信公众号、短视频平台等在线学习阵地，以微课讲解、热点解读、典型宣传等多种形式，打造集趣味性、制度化、长效化为一体的在线思政教育新平台，真正让教育覆盖到全体人员，渗透到日常，落实到实际行动中。

4.3健全高校党外知识分子思想政治工作机制    

长效机制是确保思政教育持续发力、常态有效的根本保证，而现有体制对党外知识分子思想政治工作中遇到的新问题，还不能完全及时地加以解决，因此应当加以改进工作机制。一是完善分层分类的教育机制，从青年教师、资深专家、留学归国人员等各类群体的特点出发，设计差异化的学习内容和教育方案，有效解决教育内容针对性不强的问题。二是完善学习全覆盖机制，制定年度常态化学习计划，把集中教育与日常教育有、网上教育与网下教育有效衔接，形成全员参与、全程渗透、全覆盖的育人局面。第三，健全考核激励与反馈机制，将党外知识分子的思想政治表现及理论学习情况正式纳入年度考核及评优评先体系，并且建立教育效果反馈渠道，积极征集意见和建议，灵活调整教育内容和改进教育方法，持续推动党外知识分子思想政治教育的常态化、规范化和长效化发展。

5.结语

新时代高校党外知识分子的思想政治教育，是党统一战线工作的重要组成部分，且是高校维护意识形态安全、增强人才凝聚力以及推动事业发展、夯实学生工作育人根基的关键领域。高校要从新时期统战工作的要求出发，抓住党外知识分子群体的特点，以建强育人队伍、创新教育方法、健全工作机制等多种方式，补齐工作短板，从而有效提高思想政治教育的针对性、吸引力和实效性，引导广大党外知识分子坚定政治信念，坚守育人初心，勇担时代使命，自觉主动地把个人发展融入高等教育优质发展、民族振兴的大局中，依托自身专业力量持续助力高校学生思政教育、学风建设等各项学生工作高质量推进。

参考文献：

[1] 范平志.当代西方马克思主义与思想政治教育[J].河西学报,2007-02-25.

[2] 沈凯.当前高校党外知识分子思想政治教育问题研究[D].徐州：中国矿业大学, 2020.

李亚楠

郑州升达经贸管理学院